Навчаймося навчати: методоб’єднання учителів Бриченського району

3 січня 2020 року в Теоретичному ліцеї імені Г. Вієру м. Бричень відбулось засідання методичного об’єднання вчителів української мови та літератури навчальних закладів Бриченського району: Теоретичного ліцею №1 м. Бричень, Теоретичного ліцею с. Тецкань, гімназій с. Слобозія-Ширеуць, с. Берлінці, с. Белівинці, с. Медвежа, с. Холохора де Сус, с. Богданешти, с. Меркеуць.

Методист РУОМ м. Бричень Світлана Грибовська наголосила на важливому етапі модернізації освіти, який відбувається в Республіці Молдова, зауважила, що з вересня 2019 року у школах дисципліна українська мова та література викладається як інтегрований курс, впроваджується за змістом нового курикулуму  у 5 та 10 класах. Метою методоб’єднання стало обговорення сучасного процесу навчання, визначення позитивних та проблемних аспектів упровадження інтегрованого курсу в гімназичній та ліцейській ланці у першому півріччі 2019-2020 навчального року.

Один з авторів Курикулуму з української мови та літератури 2019 року, національний форматор, учитель української мови та літератури гімназії с. Слобозія-Ширеуць Анжела Чебан (І дидактична категорія, педагогічний досвід — 22 роки) представила колегам Довгострокове календарне планування з української мови та літератури для 5 класу на друге півріччя, де звернула увагу на кількість сумативних оцінювань в другому півріччі, опрацювання продуктів на уроці; розглянула технологію усного сумативного оцінювання за принципами КОД (критеріального оцінювання за дескрипторами).

З матеріалами можна ознайомитись: 2019 Календарне планування 5 клас Чебан А. В

Учитель української мови та літератури Теоретичного ліцею с. Тецкань Марія Кирилова (І дидактична категорія, педагогічний досвід — 26 років) виступила з презентацією на тему «Оцінювання на уроках української мови та літератури».

Марія Романівна також провела майстер-клас за нововведеним у курикулум твором – казкою В. Королів- Старого «Хуха-Моховинка», в якому запропонувала вчителям опрацювати твір, об’єднавшись в групи; було представлено сучасні дидактичні технології, зокрема гронування, скрапбукінг, «Чарівна квітка», «Новини», swot-аналіз тощо. Результатом майстер-класу стало само- і взаємооцінювання групової роботи вчителів.

Підсумками роботи методоб’єднання стало у цілому позитивне оцінювання нового курикулуму викладачами, зокрема збільшення можливостей для розвитку мовленнєвої та комунікативної компетенцій школярів, креативний підхід та вибір навчальних творів учителями. Проблемною було визначено тимчасову відсутність підручників за новим курикулумом, проте, це питання часу. Спільним було бажання плідно працювати, використовуючи набуті та розвиваючи нові навички у власній роботі з учнями.